Una de las definiciones que aparecen en el diccionario de la Real Academia Española sobre la confianza dice: “Esperanza firme que se tiene de alguien o algo”.
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Aprende bien
El manejo de la ira y el enfado en niños
Ser niño a veces puede ser difícil, las emociones y las situaciones son confusas, hoy quisiera hablaros de la ira y el enfado para los niños y de cómo podemos ayudar a conocerlas y manejarlas. Los más pequeños todavía no saben controlar las emociones primarias por lo que es habitual que los padres nos encontremos con una dificultad enorme para controlar la ira en niños.
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El niño esponja
Siempre hemos escuchado decir que los niños son como esponjas, que los idiomas se aprenden mejor cuando son pequeños/as, que imitan todo aquello que les rodea… Pero, ¿qué hay de cierto en todo esto?
Educar la confianza
Uno de esos días en los que vas echando un vistazo por internet, me encontré con un video en YouTube, era un TEDxMadrid, de 2016. Me he decantado por dedicarle un artículo, porque el tema me parece bastante interesante y nunca está de más el aprender, sobre todo cuando se trata de aprender a educar en la vida a nuestros hijos e hijas.
Poniéndonos en conocimiento de los primeros avances históricos contra el abuso sexual a menores, Vicki Bernadet, una mujer que fue víctima de abuso sexual desde la edad de 9 años a 17 y no lo reveló hasta la edad de 34. Nos relata que por la incomprensión que se encontró al desvelarlo, en 1997 ella misma creó un centro para ofrecer ayuda a víctimas de abuso sexual infantil que lleva su nombre. Su objetivo principal es aumentar la sensibilización, la prevención, la atención a diferentes colectivos como los adultos, profesionales, personas con discapacidad, las familias y los niños y niñas víctimas de abuso. Aunque nos parezca una barbaridad, uno de cada cinco niños en España sufre algún tipo de abuso sexual antes de los 17 años (datos de la UE 2011-2012) y el 85% de los casos el depredador es una persona del entorno de confianza (familia, escuela, conocidos…) que el 60% no recibirá ningún tipo de ayuda y que el 90% no lo dirá durante su infancia, según el estudio de Dr. Félix López de la universidad de Salamanca. Por ello es importante sobre todo el prevenirlo, Vicki explica que en primer lugar es urgente reconocer que este fenómeno existe y puede afectar a cualquier familia, y después que la mejor herramienta que tenemos es educar la confianza del niño.
Cuando un niño trae buenas notas pero tiene problemas para relacionarse
Si analizamos o nos ponemos a pensar, muchos de los problemas que existen hoy en nuestra sociedad, están relacionados con las dificultades que tienen las personas y en particular jóvenes y adolescentes para controlar sus emociones, en saber gestionar los impulsos, las respuestas o a saber llevar aquello que la vida nos presenta y a veces no nos es grato. A todo esto de gestión de las emociones podemos llamarle “educación emocional”, lo traigo a referencia para que podamos comprender un poco más cada día a nuestros hijos e hijas y en el mejor de los casos podamos llegar a ayudarles y ponernos en su lugar.
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El niño y el dibujo
Durante el crecimiento, los niños pasan por diversas etapas, y también lo hacen sus dibujos, que nos pueden dar pistas sobre su comportamiento y personalidad. La interpretación del dibujo infantil es una fuente de información, a través de los dibujos los niños dicen muchas cosas de sí mismos. El dibujo se puede convertir, en algunos casos, en el termómetro del estado de ánimo del niño, ya que traduce lo que el niño siente, piensa, desea, o lo que le inquieta
La inseguridad en la infancia
El pasado mes hablábamos de las excusas que suelen poner los niños y niñas para faltar a clase y encontrábamos entre ellas la propia inseguridad del pequeño. La inseguridad infantil es un tipo de miedo o temor que experimentan los niños o niñas ante cualquier hecho real o imaginario que implique fracasar, perder el amor o la atención de los padres o personas de especial referencia. El niño inseguro es un niño retraído, temeroso, un niño con miedo a fracasar, a perder la atención o el cariño de sus padres o adultos de referencia.
Faltando a clase
Cuando hablamos de faltar a clase o hacer piardas o novillos, casi siempre nos solemos acordar de los adolescentes o de los chic@s más mayores. Sin embargo son muchos los niños o niñas en edad escolar quienes suelen faltar a clase. [Leer más…] acerca de Faltando a clase
Después del primer trimestre
A finales de año los madrugones continuados, las clases obligatorias y las actividades extraescolares empiezan a pesar sobre el alumnado. Las celebraciones propias de diciembre y el hecho de saber que las vacaciones están ya a la vuelta de la esquina, suelen acrecentar esas ganas de terminar la primera etapa del curso y al final los resultados pueden no ser los esperados. Tras el primer trimestre, cuando los niños no han alcanzado los resultados deseados solemos preocuparnos y bien es cierto que no es conveniente rechazar la realidad pensando que ya mejorará, porque el problema es que este tiempo perdido, resulta decisivo.
Cómo hacer para que nuestro hijo/a nos cuente lo que le pasa
No siempre es fácil detectar si nuestro hijo tiene un problema. A veces lo vemos taciturno, triste, irritable o raro, notamos que le pasa algo pero no sabemos qué. Los chicos son de poco hablar y los padres de mucho preguntar, cómo hacer para que cuenten sus cosas, sin necesidad de sacarles las palabras a la fuerza. El niño o el adolescente se repliega y no hay manera de que nos cuente qué le pasa. Los padres nos frustramos, insistimos, lo intentamos a buenas o a malas, y al final no conseguimos nada.
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