Una de las definiciones que aparecen en el diccionario de la Real Academia Española sobre la confianza dice: “Esperanza firme que se tiene de alguien o algo”.
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Una de las definiciones que aparecen en el diccionario de la Real Academia Española sobre la confianza dice: “Esperanza firme que se tiene de alguien o algo”.
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La logopedia como en otras profesiones y trabajos, es una disciplina a la que también le afecta el llamado “intrusismo laboral”. Es una situación ante la que nuestro colegio de logopedas y nosotros luchamos activamente tratando de informar y prevenir para que no se den estas situaciones.
Ya hemos entrado en un nuevo año y empezamos a pensar en futuros proyectos y planes que deseamos realizar. Deseamos ser más felices y conseguir esos propósitos que se nos resisten. ¿Por dónde empezar? ¿Cómo comenzar a sentirnos mejor y quitarnos problemas que venimos acumulando?
Vamos a ofrecer algunos consejos que beneficiarán el desarrollo del lenguaje de los niños si sabemos aplicarlos de forma idónea. Existe más probabilidad de que las palabras sean aprendidas si los cuidadores se centran en aquello en lo que está interesado el niño ofreciendo una palabra en ese momento relacionada con la interacción más que intentar dirigir la atención del niño y enseñarle activamente el vocabulario.
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De nuevo, un año más y una navidad más en nuestras vidas. A muchas personas no les gusta esta época, puede que porque echen en falta aún más a algún ser querido y la melancolía hace más mella en estas fechas por aquello de que nos reunimos más con familiares y amigos.
Ser niño a veces puede ser difícil, las emociones y las situaciones son confusas, hoy quisiera hablaros de la ira y el enfado para los niños y de cómo podemos ayudar a conocerlas y manejarlas. Los más pequeños todavía no saben controlar las emociones primarias por lo que es habitual que los padres nos encontremos con una dificultad enorme para controlar la ira en niños.
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Cuando necesitamos los servicios de cualquier profesional sanitario queremos que nos atiendan lo mejor posible, y no nos referimos solo a la amabilidad, el buen trato, la flexibilidad… (que son aspectos indudablemente que no podemos descuidar) sino a otros aspectos muy importantes como la buena praxis, técnicas lo más personalizadas y adecuadas posibles; en definitiva queremos que nos atienda un profesional que sea bueno tanto en el aspecto personal como en el desempeño de su actividad. De nada nos sirve que sea muy atento si no sabe lo que hace o viceversa, que nos encontremos un profesional muy bueno pero que carezca de habilidades sociales con sus pacientes ya que eso también dificulta la relación paciente-especialista. Preferimos que sea lo más completo posible.
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La mayoría de los seres humanos critican y critican a los demás seres humanos. Es algo bastante común y seguro que no pasa un día en el que no hayamos realizado alguna crítica. Pero, ¿cómo nos afecta ser criticados? ¿Por qué lo hacemos? ¿Resulta útil criticar a los demás?
En ocasiones, nos encontramos con alumnos con necesidades específicas que requieren de una escolarización lo más adaptada posible. Según los datos recogidos tras la evaluación y según la adaptación curricular que el equipo orientador del centro crea más conveniente, existen diversas modalidades de escolarización, según el tipo de aula del que se disponga en el centro son las siguientes: aula ordinaria (AO), aula de apoyo a la integración (AAI) y aula específica (AE). Cada una de ellas tiene características distintas y pueden incluso combinarse por temporadas pero en todos los casos pretende la mejor adaptación posible al alumno a fin de que consiga un desarrollo y aprendizaje lo más adaptado posible a su caso y siempre con el consentimiento de sus familias.
Es tremendamente difícil educar a un niño, exige dedicación constante y mucha, muchísima paciencia, pero con la adecuada orientación puede resultar un poco más sencillo. En este artículo te explico algunas técnicas que pueden ayudarte:
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